Omgaan met frustratie, fouten als motor en je eigen leerproces sturen. De manier waarop je denkt over je eigen talenten en intelligentie bepaalt hoe succesvol en veerkrachtig je bent in het leven. De mindsettheorie van Carol Dweck (Stanford University) is de wetenschappelijke basis.
Voor begaafde mensen is een groeimindset cruciaal omdat zij door hun natuurlijke aanleg juist extra vatbaar zijn voor het ontwikkelen van een fixed mindset. Omdat snelle denkers in het begin (schijnbaar) vanzelf leren, linken zij succes vaak aan hun “slim zijn” in plaats van aan hun inzet. Wanneer ze later wel tegen barrières aanlopen bij het studeren, staan ze veel sterker met een groeimindset.
Via een mindsettraining werken we preventief en versterkend. Zo willen we kinderen leren omgaan met het leveren van inspanningen en faalangst, maladaptief perfectionisme en onderpresteren voorkomen. Fouten zijn geen bewijs van falen, maar brandstof voor écht leren. Op deze manier leren kinderen hun eigen leerproces te sturen. Daarom zien wij bij Project Galileo de plusklassen eerder als een mindsettraject 2.0.
Kinderen en jongeren van het lager en secundair onderwijs die snel opgeven of vastlopen op frustratie.
Project Galileo kiest er bewust voor om individueel te werken en zo in te zetten op de specifieke noden en valkuilen van je kind.
Deze sessies worden begeleid door Veerle (coach en expert HB – Hoogbloeier & MOre coaching)
Een intakegesprek is de eerste stap. Zo bekijken we samen of dit traject past bij jouw kind.
